2024年10月17日下午，数字化学习环境研发与应用教研室在教学4号楼407室举行本学期第二次教研活动。活动由教研室负责人张学军教授主持，教研室成员刘智明、程晓政、李会龙、王雄、魏家辉等老师参加。
图1 集体学习审核评估材料
在此次会议中，张学军教授首先带领全体成员学习了新一轮本科教育教学审核评估的背景、意义、指导思想、基本原则、工作目标等内容。他强调，新一轮本科教育教学审核评估是教育部深入贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》等政策文件、全面提高高等教育质量、建设高等教育强国的重要举措，具有十分重要的意义，我校接受审核评估是全面梳理和提升学校本科教学工作的关键环节，旨在通过“以评促建、以评促管、以评促强”的原则，进一步推动西北师范大学一流大学、一流学科的建设。教研组教师纷纷表示，要围绕《新一轮本科教育教学审核评估45问》等材料的认真学习，用优质的课堂教学、良好的精神风貌迎接评估专家的检查。
图2 集体教研
随后是教研组教师进行集体教研备课。各位老师分别介绍了所授课程的教学进度、常用教学方式以及数字教育资源的使用情况。刘智明老师针对本学期开设的《信息化教学》课程，着重从数字化资源的选择以及基于项目式学习的教学方式介绍了教学规划和近三周的教学内容。程晓政老师针对《C语言》课程详细介绍了课程的内容设计和常用的教学方式，他指出该课程理论教学和实验在一起，教学过程注重实践环节。魏家辉老师详细介绍了《教育大数据分析》和《计算思维与程序设计》两门课程的近三周教学设计和教学方法的选择，突出了理论和实践的结合。李会龙老师介绍了《教育信息系统设计与开发（下）》的教学方法选择，该课程通过项目式教学的方式，注重教学过程中的讨论和练习。张学军老师对《数据结构与算法》的教学方法进行了详细介绍，尤其注重案例法在该课程的运用，如家谱案例对学生学习二叉树的作用等。每位老师介绍完所授课程内容后，教师们针对各课程所处教学环境适用的教学方法进行了研讨。大家一致认为，不管哪种教学环境，一定要避免满堂灌的讲授式教学，避免单一的教学方式。结合教学环境，要积极转变教学方式，体现以学生为中心的教学理念，课堂呈现多样化、能激发学生积极性的教学方式。
最后，张学军教授对会议进行总结，他希望各位老师紧紧围绕所授课程的教学大纲进一步加强教学方式的转变，要以学生为中心设计学习活动，注重师生之间、生生之间的互动交流，有效激发学生的学习兴趣和主动性，不断提高人才培养质量。
此次研讨会的举行，为数字化学习环境研发与应用教研室搭建了一个交流互动平台。教学研讨会作为教研室的一项常规性工作，不仅为教学工作的未来发展指明了清晰的方向，更为持续促进教育教学方法的优化与创新注入了强劲动力。通过教师们在此平台上集思广益、分享教学心得，教师们得以不断精进教学内容，为切实提升课程教学的育人质量奠定了坚实而稳固的基础。
撰写：张学军
审核：严富华