学生创新工作室的建立，是教育技术学院落实培养学生的实践应用能力和创新能力的重大举措。学生创新工作室面向全院学生，面向全部年级，拥有学院最好的环境和最新的设备，集课堂教学和课外实践相结合、自我规划和自我提高相结合，通过全方位、综合化的专业实践能力培养训练体系，强化学生实践环节，突出学生的专业基本素质和基本技能培养，提升学生的综合素质和自主创新能力，促进学科知识与社会实践有机结合，培养学生的创新创业意识和实践应用能力。通过实践证明，创新工作室可以较好的解决以前学生培养中专业实践能力培养训练不足、专业实践能力培养训练发展不平衡、专业实践能力培养训练缺乏制度保障、专业教育与学生管理脱节等问题，对创新人才培养具有重要的示范引领作用。
【学生自主创新的窗口——天桥工作室】
2014年6月，教育技术学院在校内电阶教室二层东侧的天桥投资30万元创建占地80平方米的“天桥”工作室，为学生提供学以致用的实践历练平台。“天桥”工作室由教育技术学院团委学生会牵头，面向全体学生，实行学生自我管理、自我运营、自我发展的独立的商业化运营模式。“天桥”工作室依托教育技术学、数字媒体艺术、数字出版专业特长和优势，将学校和师生的现实需求变为课题和项目，设立“网站与课件设计制作”、“摄影摄像”、“数字出版”、“发展运营”四个部室，承接校内外业务。
“天桥”工作室成立以来，极大的提升学生的实践动手能力、创新创业能力和自主学习能力；带动学生专业学习的积极性，弥补单纯课堂教学实践训练不足问题，提高学生的综合素质和能力；商业化经营模式，给学生提供勤工助学的岗位，让学生感受通过自我劳动获取回报的自我实现；促进学生就业观念转变，提高了学生就业率，提升了专业影响力，是教育技术学院践行“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”理念的有效载体和有力体现。
“天桥”工作室已发展成为理论与实践的桥梁、实践历练的平台、创新创业的孵化器，2016年“天桥”工作室自身孵化的三个创业项目获2016年首届大学生教育信息化创新创业二等奖1项、三等奖2项，学院获“高校教育信息化产学研示范奖”，2016年“天桥”工作室孵化出子项目“零度工作室”,2019年注册成立兰州天桥信息科技服务有限责任公司。
【学院产学研的示范——数字出版与数字化学习研发中心】
教育技术学院数字出版与数字化学习研发中心是西北师范大学第一个国家级科研平台“互联网教育数据学习分析技术国家地方联合工程实验室”的重要组成部分。下设数字影像与动画创作实验室、混合现实（MR）学习环境研究室、数字化学习行为研究室、交互设计与产品创新研究室、学生创业创新孵化基地等科研创新实体。
数字出版与数字化学习研发中心以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以挖掘学生创作潜力和提升专业能力为重点，是将产、学、研进行衔接的重要创新平台。中心坚持以产业发展需要和社会需求为导向，培养数字媒体艺术、数字出版相关行业发展需要的应用型创新人才，服务地方发展。
数字出版与数字化学习研发中心的所有研究室和基地同时兼具满足教学、科研和实践的功能需求。中心不但为学生提供理论实践一体化教学的环境，还实行24小时研究室开放制度，满足学有余力和具有研发创新能力学生的工作要求。数字媒体系所有专业教师作为各个研究室的负责人和专业指导教师，对自愿加入并通过考核后进入各个研究室和基地的同学提供指导和支持，主要围绕数字化教育资源开发、文创产品开发等方向进行研究和实践。近年来，研究室的学生在参加各类高级别专业竞赛活动，取得了一系列显著的成绩。学生参加国内外高级别竞赛，如DAF国际大学生反对皮草艺术设计大赛、中国国际广告节——广告长城奖、中国大学生广告艺术节学院奖、全国大学生广告艺术大赛等专业竞赛活动，获得奖项400余项,获奖级别及数量在西北高校相关专业中位列前茅。同学们在专业实践中，得到了实习单位的一致好评。近年来学生到百度、腾讯、小米、凤凰网等著名单位实习深受好评，学生就业范围逐步扩大，研究室的学生毕业后就业率达到100%。另外有10余名学生被推荐免试到浙江大学、哈尔滨工业大学、北京师范大学、厦门大学等高校的相关专业继续攻读硕士研究生。还有学生考取如中国传媒大学、北京电影学院、美国哥伦比亚大学等的研究生继续深造学习。
【学生自我成长的港湾——“学习、生活、就业”三指导工作室】
该工作室是西北师范大学首批“生活、学业、就业创业指导工作室”，自2015年成立以来，呈现出指导形式多样化、指导队伍多员化、指导主题灵活化、管理模式“四自”化、项目设置多维化的五大特征。“三指导工作室”运行以来，学院就业率数量质量提升、学科专业竞赛获奖率高、学生受益面广、扩大影响力、积累了丰富的工作经验。
工作室开展的各类活动在就业中成效显著，学生的就业渠道多元化，学生进入企业人数增加，跨专业就业、跨地域就业人数逐年增加，反映出学生就业观念的积极转变，其中数字媒体艺术专业（本科生专业）就业率高于教育技术学专业，研究生就业比重提升，学院本科生2015年年终就业率为74.80%，2016年终就业率为91.15%，位居全校第三名。学院学生参加大学生广告艺术大赛、广告艺术大赛学院奖获奖人数位居全省高校榜首，同时在西北五省赛区名列前茅，数媒专业学生获奖率达到50%以上。
【学生自我价值的实现——零度工作室】
零度工作室成立于2016年10月，是教育技术学院“天桥”工作室内部孵化出来的一个完全由学生进行运营管理的自主机构。成员22人主要来自于数字媒体艺术、教育技术学、数字出版及新闻学四个专业。现工作室主要承担校内及周边单位的摄影摄像、平面设计、个人写真、明信片订制等业务。本学期，在基于对视频创作的热爱和对生活的思考，工作室成员开展制作了《轰炸大西师》和《零度影评》两个街拍类节目。
【学生创新能力的拓展——乐高实践活动中心】
西北师范大学教育技术学院乐高实践活动中心依托教育部——乐高“创新人才培养计划”项目,建成了集师资培训、创客教育、创意产品孵化、创新思维普及等功能为一体的综合性众创空间。中心总占地面积达到175平米，不仅拥有乐高第三代EV3机器人、入门级机器人WeDO2.0、机械动力等适合各个年龄段的乐高套装150套，同时还拥有3D打印机、创客工作组，交互式触控设备等众多实践设备。
中心建成后，学院已组织以“STEAM教育”为导向的兰州市中小学信息技术教师培训两次，参训总人数达到200多人。组织以“创新思维培养”为主题的中小学生科技创新实践教育一次，并免费为来自甘肃陇南礼县的留守儿童冬令营的孩子们进行培训，从小培养中小学生的创新思维和实践能力。学院各级学生也在中心开展创意交流和创客实践。
