为积极响应西北师范大学教育数字化“1620”方案行动，推动数字技术与高等教育深度融合，加快课程数字化建设，提升学生人工智能素养，助力创新人才培养。10月16日下午，教务处杨纳名处长、计算机科学与工程学院郝占军院长一行莅临我院，就学校人工智能素养提升课程建设展开深入研讨。郭炯院长、学院教师代表参加了此次研讨会。
会上，杨纳名处长对课程改革的重要意义进行了说明，介绍了学校推进人工智能素养提升课程建设的相关计划。郭炯院长对学院计划开设的两门人工智能素养提升课程进行了介绍。一是，计划面向全校学生开设的选修课《AIGC设计美学——数字时代的创意表达》。二是，计划将《人工智能及教育应用》《信息化教学》两门师范类公共课整合，打造形成面向师范生的人工智能素养提升课程。搭建课程专用智能体，通过技术体验、案例观摩、人机协同、实践体验、汇报展示等活动，转变传统教学模式、助力师范生人工智能素养发展。郝占军院长对计算机科学与工程学院计划面向全校非师范生开设的人工智能素养提升课程进行了介绍。根据学科差异，计划形成面向社科类专业的人工智能应用类课程、面向理工科专业的人工智能原理与技能学习类课程。在杨纳名处长组织下，各位参会领导、老师分别就课程建设工作计划、课程实施方案、基础环境建设、教学模式创新等展开讨论。
最后，杨纳名处长倡导大家达成以下共识。第一，人工智能素养提升课程建设势在必行，需要稳步、有序、高效推动课程改革，并给出了具体的时间节点和推进方案。第二，将人工智能素养提升课程建设与学校整体发展相结合，带动、辐射、引领创新人才培养，提升人才培养质量，尤其是师范生培养质量。第三，注重教师队伍建设，通过教学、教研、科研等的整合，带动教师专业成长，为课程实施与持续优化提供支撑。
撰稿：房 立
审核：郭 炯