2019年10月23日晚，我院2019-2020学年“硕士研究生信息化论坛”第四讲在毅然报告厅一厅举行，学院周效章博士和百余名硕士研究生参加了本次单周论坛。在学院硕士研究生杨梓妍同学的主持下，本次论坛顺利进入状态。本次论坛由王文君老师团队的冯茫茫、魏小东老师团队的张凯以及张筱兰老师团队的甘子昊三位同学分别做了精彩的报告，使在场的各位同学受益颇多。
冯茫茫同学汇报的题目是《游戏与教育——用游戏思维重塑学习》。分别从游戏理论、游戏的教育价值和教育游戏这三个方面来向我们展示了关于教育与游戏之间的关系。中间穿插着有关教育游戏的视频，生动有趣，使同学们对于未知的教育游戏领域产生好奇与兴趣。最后她提出一个未来我们应该如何去做的问题，引人深思。
张凯同学的汇报题目是《基于增强现实的教育游戏对儿童空间思维能力的影响》。他从增强现实教育游戏、空间思维、理论探讨和案例分析以及最后的总结这四个方面来向我们展示了自己的成果。首先，他以一个名为Frooty的游戏导入，紧抓同学们的眼球，解释了现实教育游戏的特性和表现形式。然后，他向我们说明了何为空间思维以及如何分类，用一些理论和视频案例来佐证自己的观点，整个论坛氛围浓烈，能够激发同学们对于现实教育游戏的探索欲望。最后他总结了做好现实教育游戏的三大原则，能够有效地帮助想要深入了解现实教育游戏的同学。
甘子昊的汇报题目是《基于社会网络分析的国培参训教师知识建构效果研究》。他从项目背景、项目过程、研究方法、研究过程和研究结论这五个方面向我们阐述了他们团队的研究成果。其中包括了许多图片资料和数据分析，使在场的同学对我校开展的国培项目有了一定的了解，受益匪浅。
在三位同学的汇报结束后，周效章博士对他们的汇报内容分别提出了一些中肯的建议，让三位同学对自己的报告有了更为深刻的认识与理解，也对我们今后的学习提出了一些指导和建议。周博士告诉我们不论是做人、做事亦或做研究都要对自己有一定的要求。第一，要认真对待自己的任务，不可马马虎虎、随意粘抄。第二，遇事三思，做学术要规范，内容要符合逻辑。最后，可以针对简单的问题做一些深入的探讨，目标不能过高，量力而行。周博士的这番话对同学们未来的学习生活有很大启迪和帮助。