5月19日上午，教育技术学院特邀加拿大多伦多大学James Slotta教授作题为作为学习社区的教室：人工智能和其他技术的强大新机遇讲座。学院部分教师及全体硕士、博士研究生参加了讲座，讲座由学院宿庆副院长主持。
讲座中James教授从What should we learn in school、How we learn inschool、Why do we learn in school三个问题出发系统阐述其团队多年围绕KCI（Knowledge Community and Inquiry，知识社区探究）开展的研究，并通过丰富的案例详细介绍了KCI在STEM教育领域以及智慧教室环境下的应用与研究成果。随后，James教授还分享了其在职前教师培养中的实践，强调教师并非是演讲者，需要通过整合多学科知识、技术工具实现学生Active Learning。最后James教授还就人工智能技术、智能体等在KCI以及教师教育领域中的应用分享了自己的观点。
讲座中，James教授还回答了学院师生关于教育准实验研究的设计、基于设计的研究（Design-based research ）与基于模型的研究（Model-based research）的异同等问题。讲座后，James教授还参观了位于文心楼四楼的师范生智能素养教学环境，并与师范生人工智能教育应用公共课授课教师开展交流。
James教授是在武汉参加世界数字教育大会后，应邀来学院开展学术交流的。本次讲座的举行是学院聚焦高水平学科建设、国际化学术交流的一项重要活动。讲座的举办引发了学院师生对智能时代如何教、职前教师如何培养的深度思考，也为学院围绕智能技术赋能下的人才培养方式变革、教师教育质量提升提供了很好的理论与实践依据。
撰稿：学院研究生会
修改/审核：宿庆
