2025年4月18日，教育技术学院副院长严富华一行，赴物理与电子工程学院开展师范专业认证工作专项调研学习。物电学院副院长甘振业、系主任颉录有教授出席调研会。学院本科教学工作团队成员张靖、王浩楠、周小燕参加。
双方聚焦认证筹备关键环节，通过案例剖析、对标研讨等方式，就认证申请书撰写规范、举证材料结构化呈现、现存问题及其改进措施、专家评审要点剖析等核心议题展开系统化研讨，有效构建师范认证的系统性工作框架。
调研会上，甘振业、颉录有教授基于物电学院完成认证工作的经验，指出两大核心实施策略：其一，构建全链条闭环式教学材料管理体系，要求过程性材料实施精细分类和溯源管理，特别在课程目标达成度评价等关键环节建立“系部初审+教学督导委员会终审”的双重质量保障机制；其二，建立PDCA循环驱动的持续改进范式，通过“以终为始”的逆向课程设计理念与“问题导向”的正向实施路径相结合，重点强化课程评价体系与毕业要求指标点的矩阵式映射，采用“问题清单—整改台账—效果评估”的三维联动机制，对认证专家历年反馈实施靶向整改，系统防范同类问题复发。
严富华对物电学院专家团队全方位、认真细致的指导表示感谢。他表示，此次跨院系交流为推进我院师范专业认证工作提供了重要范式参考。物电学院“材料全链管控+课程体系精准对标”的认证经验，特别是在质量保障机制设计、持续改进工作实施等方面，给我们提供了可迁移的实施路径。学院将充分借鉴其典型经验积极开展“问题清零”专项整改，以专业认证为抓手着力构建“标准引领－过程可控－持续优化”的师范生培养新范式，全面提升教育技术学专业的人才培养质量。
撰 稿：周小燕
摄 影：周小燕
审 核：严富华
