作为学院2024年研究生学术活动月活动之一，11月13日周三晚，学院邀请多伦多大学安大略省教育研究院赵纳新教授做题为“技术支持的科学探究学习”的学术报告。学院部分教师、全体硕博士研究生参与了活动。活动由学院青年教师卢国庆博士主持。
讲座中，赵纳新教授从案例引入，启发同学们思考技术的双面性和真假性，理解科学教育的重要性。随后，赵纳新教授从科学教育的目标、什么是探究、什么是探究式学习等问题入手详细阐述了探究式学习作为科学教育/教学方法的重要性及其操作步骤。赵纳新教授还重点围绕支持学生的探究活动、支持协作和交互以及支持老师发挥作用三个方面剖析了技术对探究式教学的支持。同时，赵纳新教授还强调，探究式教学并不意味着教师不讲课，探究是整个课堂而不是某个课堂环节，探究是离不开教师讲课的。
最后，针对学院师生提出的探究式教学和项目式学习的区别、探究式教学和基于问题的学习的区别、智能体这种技术替代教师能否促进学生认知、教师如何判断学生的困难点等问题，赵纳新教授逐一给予耐心解答。通过这次报告，参与师生进一步深化了对技术支持的科学探究学习的理解，明确了技术在科学探究中的角色和作用，为运用智能技术进行科学研究提供了理论支撑和实践指导。
撰稿：徐秀莲
审核：宿 庆