“6i”实践活动之“i设计”启动啦！
为全面提升研究生科研与实践能力，切实增强研究生专业核心竞争力，学院从2023年3月起组织实施“6i”系列实践活动。为什么要参与“6i”活动，“6i”活动有哪些，我们一起来了解一下。
一、“6i”从何而来
学院提出基于“目标-能力-成果”导向的研究生培养方案改革思路，在对国内多所高校教育技术学、现代教育技术、智能教育专业的培养方案进行分析，对学院在读研究生进行调研的基础上，结合学院研究生培养现状，依据学术型、专业型研究生的培养目标，构建了能力框架，明确了学习成果产出，分类建立了课程体系，并设计了培养环节。“6i”是其中的重要一环，与课程学习紧密结合，以竞赛、工作坊、论坛、项目研究等多种形式培养研究生的学术素养与实践能力。
二、“6i”是什么
“6i”包含“i设计”、“i阅读”、“i科创”、“i研究”、“i写作/i青蓝”和“i论坛”。
i设计：组织数字化教育资源设计大赛，研究生综合运用教学设计、资源开发的理论与技术进行视频动画资源、教学工具、数字出版物等多类型资源的设计与研发，提升专业自信，培养数字教育产品设计与研发能力。
i阅读：组织经典书目及文献的阅读与分享活动、读书笔记大赛，坚定开展理论学习与研究的信念，积淀学科专业知识，提升研究生个人知识管理水平，培养数字化阅读能力。
i科创：组织多主题科创大赛，围绕中小学信息科技（信息技术）校本课程设计与研发、STEAM、人工智能教育等，参照学科各类竞赛要求，培育、储备各类科创竞赛优质参赛项目。
i写作/i青蓝：“i写作”面向学术型研究生，组织学术写作能力提升工作坊，开展系统性学术写作研训，通过专家讲座、经验分享、针对性指导等形式，重点提升学术型硕士研究生的学术写作素养。“i青蓝”面向专业型研究生，组织教学设计与教学技能大赛，强化从师专业素养，增强胜任信息科技（信息技术）课程教学的能力，培养适应教育数字化转型以及基础教育改革的高素质教师。同时为全国教育硕士专业技能大赛培育种子选手。
i研究：持续跟踪指导研究生开展一项完整研究，在发现研究问题、确定研究选题、设计研究过程、实施研究的过程中，培养发现教育“真”问题的能力、研究设计能力、量化与质性研究方法的驾驭能力、学术写作能力。
i论坛：在教师指导下，以研究生为主体，设计、组织和举办一场联合校内外研究生共同参与的学术论坛，夯实研究生的学术信念与志趣，培养组织学术活动的合作精神、交流表达能力、协调与执行能力，打造研究生学术论坛品牌。
