2016年10月27日下午，我院“信息化教育学术论坛（2016—2017）”第四讲在新校区综合楼学术报告一厅举行，王卫军教授与张进良博士分别作了题为“在线课程改什么，为什么”、“数据素养：教育大数据视阈下教师素养新要求”的学术报告。本次论坛由学院李建珍教授主持，学院全体教师、博硕士研究生200余人参加了本次学术论坛。
王卫军教授首先从“学习是人类的天性”入手，剖析了现代职业的变化、大学生毕业生就业现象，职业和教育的关系等问题。其次比较了“20世纪的一代”和“21世纪的一代”的特点，指出“教师是20世纪的，学生是21世纪的”，目前的教育模式是“不足模式”。最后提出在线学习的改革应该朝着“返璞归真、回归学习”的方向发展，并阐释了自己对在线学习的系列认识。王教授在报告过程中旁征博引，列举了大量的实例引导听众互动，给全体师生带来了很大的启发。
张进良博士指出，移动互联网、云计算和人工智能等技术的协同发展，为大数据技术的发展提供了强有力的动力。大数据技术的迅猛发展为教育带来了诸多变化：致使教育理念、学习环境、学习资源、教学方式、评价方式、教学设计方式等发生系列变革，这些变革都与数据有关，因此，即将步入大数据时代的教师必须具备数据素养。张博士界定了教师数据素养的内涵、分析了教师数据素养的价值意蕴，提出了教师数据素养的发展路径，最后以一个实例来阐释教师数据素养发展的路径及策略。