近日，我院智能教育博士生张笛以第一作者身份、杨鸿武教授以通讯作者在国际期刊《Education and Information Technologies》上发表了题为《Modeling the relationships between secondary school students’ AI learning attitude, AI literacy and AI career interest》的高水平学术论文。
该论文系统分析了中学生AI学习态度、AI素养与AI职业兴趣之间的关系。研究发现：女生在AI学习态度、AI素养和职业兴趣上整体低于男生，但三者之间的作用路径并无显著性别差异；积极的AI学习态度和较高的AI素养能够预测更高的AI职业兴趣，同时学习态度对AI素养有显著正向影响；而AI素养在学习态度与职业兴趣之间发挥显著中介作用。该研究创新性地揭示了中学生AI学习态度、AI素养与职业兴趣的内在机制，为中学阶段AI教育设计提供了实证依据。
《Education and Information Technologies》为JCR Q1、中科院SSCI二区期刊，由Springer出版，影响因子为5.4。该期刊是国际信息处理联合会（IFIP）教育技术委员会与联合国教科文组织合作出版的官方期刊，聚焦信息技术与教育的交叉研究，涵盖从学前教育到高等教育、从教学实践到教育政策的各类议题，强调理论创新与实践应用的结合。
撰稿：杨鸿武
审核：樊敏生
