一、中心简介
教育信息化发展研究中心依托甘肃省省级重点学科——西北师范大学教育技术学学科建立，中心现设有教育技术理论研究所、现代远程教育研究所、教育信息化研究所和数字媒体及应用研究所等四个研究机构。
中心在新中国电化教育（教育技术）的奠基人和开拓者南国农教授的指导下，在学科带头人郭绍青教授的带领下，中心立足西北、放眼全国，以全球化研究视野，围绕我国教育信息化发展中的重点理论和实践问题，开展了大量扎实有效研究，已经形成了教育信息化理论与发展战略研究、民族与农村教育信息化研究、数字化学习环境建设与创新应用研究、教育信息化调查与评价技术研究等四个稳定的研究方向，形成了自己的研究特色（即“西北、民族、农村、远程”）。中心正在发展成为国内研究教育信息化理论与实践、开展教育信息化政策咨询的重要机构之一。
中心现有研究人员22人，其中教授10人，副教授9人，讲师3人；具有博士学位8人，硕士学位9人；60岁以上2人，45—59岁7人，44岁以下13人；博士生导师4人，硕士生导师15人。在研究人员中，有全国教育科研终身成就奖获得者1人，甘肃省领军人才3人，甘肃省“555”创新人才工程人选2人。
中心近4年来，获得各类科研课题52项，科研经费近400万元；出版专著（教材）11部，发表各类学术论文187篇，其中CSSCI来源期刊论文111篇、国外学术期刊5篇；向政府相关部门提供报告2份，全部被采用；获得各类科研奖励近20项。
二、建设计划
1.建设目标及思路
2010年、2012年中国教育部先后出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出：教育信息化要以促进义务教育均衡发展为重点，以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段，促进每一所学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量。结合国家的顶层设计，我中心将通过两年时间，在国内外享有重要学术影响力的南国农、郭绍青、杨改学、张筱兰等教授的带领下，形成更为成熟、数量更多的西北教育信息化研究高级人才队伍，以期成为该领域的专门人才库、人才培养和培训中心。同时成为甘肃省教育信息化建设与管理的智库，为政府机构、企事业单位提供教育咨询、培训设计、调查评估及各种预测与实施方案。并承担相关研究项目和课题，形成高水平的研究成果。到2015年中心将具有更加明显的科研优势和学术特色，整体科研水平和参与重大决策的能力在本学科领域居于省内领先，国内一流地位。
（1）建设成为教育信息化理论研究与政策咨询的重要基地
整合校内外西北教育信息化发展研究方面的力量，合作进行该领域重大课题研究，在原有研究优势的基础上，构建运用信息技术促进区域教育均衡发展的理论与实践体系。进一步完善具有中国特色的教育信息化理论体系和学科内容体系，引领国内学科发展方向，建设成为我国教育信息化理论研究与政策咨询的重要基地。并继续在“国培计划”等培训项目中发挥作用，成为教师专业化发展培养基地。
（2）建设成为民族、农村地区教育信息化研究中心，保持领先地位
继续关注西部农村、民族地区教育信息化的建设与应用研究，保持这一研究领域在全国的领先地位和学术特色。面向甘肃广大农村和民族地区，利用远程教育资源缩小城乡差距、少数民族地区教育落后等问题，促进教育公平。进一步建设成为民族、农村地区教育信息化研究中心，保持领先地位，争取获得远程教育二级博士点。
（3）逐步建成为各级教育行政部门开展评价研究的基地，为政府决策提供支持
制定针对教育信息化实施过程各要素进行科学评价的评价体系，设计、开发相应的调查和评估工具，建立学习质量检测和评价系统，定期形成评估报告，为教育行政部门提供决策依据。
（4）建设成为信息技术资源研发中心与资源深度应用研究中心
在学校教育、社会教育、行业教育等领域引入数字化学习理念，将新技术带来的终身学习理念和学习方式的变革融入其中，并开发相应的学习支持平台和资源，推进甘肃省学习型社会的发展，提高公民素质、提升各类人群的工作技能。
（5）建设成为教育信息化的高层次人才培养基地
中心将为教育信息化理论研究、民族地区教育信息化发展研究培养一批硕士、博士高层次人才；为教育软件公司、出版社等企业输送专业技术人才；为教育信息化行政部门培养管理和实践型高层次人才。
2.措施及设想
通过与企业联合建立研发基地、实验基地和创建博士工作站等方式，加强与企事业单位的协同创新和集约化发展；与省内外高校合作，组织力量面向教育信息化发展中的难点进行重点攻关，形成协同发展的态势；结合甘肃省基础教育发展需要和学习型社会的发展需要，推进数字化环境的教育应用；根据甘肃社会发展需要，以内容、平台、终端三位一体的整体思路研发数字化产品。
（1）依托重点学科加强内涵建设，提升研究团队规划、设计能力
西北师范大学教育技术学学科是全国较早建立的教育技术学学科之一，是全国8个教育技术学博士点之一，在中国教育技术学学科奠基人之一的南国农教授指导和带领下，在以郭绍青、杨改学、杨晓宏、张筱兰教授等学术带头人为首的学术团队的不懈努力下，西北师范大学教育技术学学科一直是全国教育技术学领域的重要学术重镇，在国内外具有重大学术影响力，现为甘肃省省级重点学科。中心将以教育技术学重点学科为依托，根据教育技术学重点学科已经形成的优势和特色，加强内涵建设，明确以教育信息化理论研究为核心，以运用远程教育资源促进甘肃教育均衡发展为重点，以教育信息化评估与检测研究为突破口，以数字化学习环境建设与创新应用为理论与实践的桥梁，进一步凝练和强化四个研究方向，提升整个研究团队的规划、设计能力，真正做到在教育信息化理论与实践研究领域的国内领先水平。
（2）整合科研力量，培育优良科研队伍
充分利用《西北师范大学2009—2015年发展战略规划纲要》和《2009—2015年师资队伍发展规划》确定的高层次人才和创新团队建设计划、青年教师培养计划、师资队伍国际化成长计划等，通过内部培养和引进，真正建立一支年龄结构、知识结构、学缘结构合理、在全国具有重要影响的研究队伍，并形成1-2名在国际上有较大影响、3-5名在全国有较高知名度的学科带头人。同时，采取灵活的中心运作机制，调整中心研究人员配备，注重将每个研究方向与校内外整体研究力量相结合，聘任校内外本领域的高水平研究人员作为兼职人员或学术委员会成员，加强校外专家参与中心研究工作的力度，形成专兼职结合的高水平研究力量。
（3）与各级教育行政部门密切合作，提高咨询服务水平
中心将与各级教育行政部门密切合作，利用学术带头人长期参与各种政策、规划、方案制定等工作的基础，形成向相关部分提供决策及咨询建议的制度。利用已经形成的影响和在过去的研究中和各级教育部门等形成的咨询关系，就甘肃省及西北地区基础教育信息化领域的重大问题进行研究，更好地为政府及社会各部门提供咨询服务，为相关部门提供高水平的研究或咨询报告。
（4）校企结合，加强与企事业单位的协同创新和集约化发展
中心将利用省电教中心在开展推广现代教育技术实验研究成果方面的优势，实现数字化教育平台与资源的研究、开发、试验与推广工作；借助中国移动通信集团甘肃有限公司在无线移动网络、产品等方面较强的研发和推广应用能力，开展数字化移动平台、数字化移动资源相关产品的研发及推广应用；在兰州市城关区教育局及局属学校等单位建设成果应用及实验测试基地，进行数字化学习创新模式的推广应用。
（5）加强高水平学术交流，扩大中心的学术影响力
通过选派研究人员国内外访学、参加各类学术会议，邀请国内外本领域高水平专家来中心讲学等方式，加强高层次的对外学术交流，扩大中心的学术影响力。中心将进一步发挥西北师范大学教育技术学学科的优势，积极开展全国性，乃至国际性的学术交流活动。定期举办全国性的教育信息化研究论坛，吸引教育相关部门、企事业单位和学术界参加。争取召开一次国际性的学术会议，努力扩大中心的学术影响。
3.实施步骤
三.研究方向
四、科学研究
1.特色科研项目
(1)利用网络环境建立城乡互动教师专业化能力协同发展模式研究项目
由甘肃省教育厅科技处的牵头，西北师范大学教育技术学院、甘肃省电化教育中心、兰州市城关区教育局、临泽县教育局共同参与，通过面对面集中培训与网络远程指导下的校本培训相结合的方式，开展基于网络平台的跨校、跨区域的协作学习。在提升项目学校教师信息技术能力和信息化教学能力的同时，实现区域内教育信息化的整体发展和跨区域教育信息化的协调发展，建立起城乡互动可持续发展模式。
(2)中国和联合国儿童基金会“灾区教师培训”项目
由中央电教馆牵头，联合国儿童基金会资助，西北师范大学教育技术学院全程参与组织实施的以提高四川、甘肃5•12地震受灾地区小学教育质量为目的的公益项目。项目采用基于网络的分级层级混合式培训模式，借助中央电教馆和联合国儿基会设计开发的交互式电子培训光盘，开展以有效教学、探究式学习为主要内容的培训活动。截至2012年6月，使四川省北川、青川、什坊、绵竹及甘肃西和5个项目县（市）319所项目学校的6655名教师得到系统的全员培训，项目学校教师课堂教学与教研质量得到了明显改善，项目实施取得了良好的效果。
(3)“应用型课题促进英特尔®未来教育基础课程理念向教师教学能力迁移的实践研究”项目
全国教育信息技术研究“十二五”规划2011年度重点课题（课题立项号111820096）。课题旨在通过应用型课题研究，促进教师将培训中所学的理念、方法和技术有效应用于学科教学实践，在解决真实教育教学问题的过程中形成实际的教学技能，实现培训、教学与科研的有机结合，促进教师专业能力的全面发展。来自全国15个省、市、自治区的31所项目学校，385位学科教师参与项目实施。2013年4月，26所项目学校完成课题研究。
(4)甘肃省高等教育自学考试信息管理平台开发项目
由甘肃省高等教育自学考试办公室委托，西北师范大学教育技术学院独立开发。旨在实现甘肃省高等教育自学考试业务管理一体化和信息化。信息管理平台以教育部自学考试管理中心上报自学考试数据格式为标准，以甘肃省现有的考生考籍档案信息为基础，以省自考办各业务科室的具体业务管理功能需求为依据，使得甘肃省各级地州市自考办及县级自考业务管理部门、各助学组织关于自学考试业务信息管理在同一平台上使用不同权限即可完成。已通过甘肃省科技厅科技成果鉴定（鉴定号：甘科鉴字[2012]第139号）。
2.其他科研项目
3.学术交流
4.获奖
