为更好的帮助2024级硕博士研究生了解学校、了解学院、了解专业（方向），助力同学们快速转变身份、投入学习科研，学院于2024年9月2日至4日举行系列入学教育活动。
9月2日，学院兼职辅导员冯玉洁围绕研究生日常管理、奖助学金评定、科研奖励认定等政策进行了详细解读。冯玉洁鼓励研究生积极参与学术研究和社会实践，努力提升自身的综合素质，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
9月3日，学院邀请房立博士为2024级全体硕博士研究生做了题为《2024级硕博士研究生新生入学经验分享——如何顺利上岸》的分享。房立博士从硕士研究生如何读书、如何思考、如何融入团队、如何参与项目、如何开展研究等方面详细的分享了自己硕博士期间的学习经历和经验做法。房立博士的“倾囊相授”让每一个2024级硕博士研究生收获颇丰，朋辈的经验给予了2024级硕博士研究生更加明确的奋斗方向。随后，学院宿庆副院长从学院基本情况、硕博士现状、研究生培养三个方面，为2024级硕博士研究生详细介绍了学院的发展历程、学科方向、科研平台、硕博士导师队伍以及学院硕博士人才培养目标、课程体系、6i系列实践活动、学位论文及毕业要求等内容，帮助同学们进一步清晰学院的基本情况以及学习、生活中的“关键节点”和“规定动作”。
9月4日，学院邀请樊敏生副教授、卢国庆博士以及宿庆副院长分别就智能教育硕士研究生、教育技术学硕士研究生、现代教育技术专业硕士研究生培养方案进行了详细解读。三位老师围绕培养方案修订的背景、培养目标、平台及方向课程、实践活动等内容进行了详细的介绍。同时，三位老师还分别从自身学习经历、科研项目经历的角度为同学们提出了包括主动学习学科专业前沿知识、主动尝试新的研究方法、主动与导师交流研讨等在内的学习建议。
教育数字化转型的纵深发展为教育技术学专业理论与实践发展提供了广阔的平台，也为教育技术学专业硕博士研究生给予了重大“利好”。学院系列入学教育活动的开展，标志着2024级硕博士研究生新一阶段学习、生活的开始。希望同学们能够以梦为马、筑梦教技，主动投身于国家教育数字化转型理论研究、实践探索，将自己的人生梦想与国家进步、民族发展紧密结合，努力成就闪闪发光的人生。
撰稿/图片：学院研究生会 修改/审核：宿庆