5月25日晚，学院邀请南京师范大学李艺教授在线作了题为“现象学哲学脉络梳理与讨论”的报告，由《电化教育研究》杂志社编辑部张绒主任主持，100余名教师及博硕士研究生聆听了此次报告。
首先，李艺教授以“透过现象看本质”为例说明哲学的逻辑结构和三重要素。接着，李艺教授介绍了西方哲学的三个发展阶段，分别是古希腊哲学、康德哲学和以胡塞尔为代表的现象学，以及每个阶段的代表性哲学思想。在对比了康德哲学和现象学哲学的逻辑区别、现象和本质之间的关系后，李艺教授提到做研究最重要的是对逻辑的热情和忠诚。其次，李艺教授详细讲解了认识是如何发生的，即认识论哲学的相关内容，提出康德、胡塞尔等人对认识发生过程的不同观点，并将其扩展到教育教学中学习发生的相关问题。随后，李艺教授介绍了现象学哲学中的交互主体性、明证性等内容，详细辨析了皮亚杰哲学和胡塞尔哲学的相关概念，并对现象学的存在论分支，以及存在论的代表人物和代表观点进行介绍。最后，李艺教授讲解了马克思主义实践哲学和现象学认识论、存在论分支的关系。
报告结束后，李艺教授与我院师生针对真理、现象、认识论哲学的客观性、哲学思想对质性研究的启示等问题进行了深入互动交流，使大家对康德哲学、现象学的相关逻辑结构、认识发生过程等有了更深入的理解，也为今后在学术研究中的思考方式提供了新的启示。
