2022年12月15日晚，学院邀请华南师范大学钟柏昌教授在线作了题为“研究的发生与发展：从计算思维的研究说起”的报告，我院教师及博硕士研究生聆听了此次报告。
首先，钟柏昌教授从为何选择计算思维的评价作为研究的突破口切入，详细阐述了国内外计算思维的发展历程，并确定了实施计算思维教育的关键问题。其次通过文献分析了计算思维的定义，并对定义进行选择与修正。接下来又对计算思维的评价进行了文献分析，并对计算思维的评价方法做出总结，形成研究基础。基于此，他形成了计算思维评价任务的三维设计框架以及基于三维框架的六种评价任务，廓清了研究问题。随后他对团队的研究过程进行了完整的描述，包括方案的设计、研究材料的准备、研究结论的形成、过程的总结，直观展现了教育实证研究的基本过程和方法。最后他通过分享从配对编程到配对学习、从软件编程到硬件编程、从硬件到软件再到软硬结合的拓展内容，对科研创新的启示进行了全新演绎。我院师生对钟教授的报告内容给与了高度评价。
报告结束之后，钟教授与我院师生针对计算思维、教育研究方法等问题进行了亲切的互动交流，使得大家对实证研究有了更深入的见解，也为大家今后的学术研究提供了新的思路。
