2022年11月24日晚，学院邀请北京大学汪琼教授团队在线作了关于“智能教学系统中人机协同平衡点”的相关主题研究报告。我院教师及博硕士研究生聆听了此次报告。
报告伊始，汪琼教授简要介绍了本主题的研究背景。接下来团队中的乐惠骁博士应邀做了研究主题中关于“人机协同有效性”的分享。首先他阐述了学习者自主度与系统自动化程度的平衡点的研究，研究首先基于项目反应理论的习题推荐对“学习者自主度对学习效果的影响程度”做了深入探究，基于产生的问题进行了双盲随机实验，针对实验中产生的疑惑，进行了元分析研究，得出了“对于学生而言，智能教学系统中人机合作的平衡点会根据情境的不同有所差异”的结论。对于教师而言，他首先分析了教师之所以放弃使用智能教学系统的四个原因，并在权衡智能化教学系统发挥出的利弊作用基础之上，提出了在人机协同教学中提升教师教学效果的解决方案。
随后，团队中的沈苑博士做了研究主题中关于“人机协同伦理性”的分享。她采用描述性的视角与虚构的研究方法探讨了伦理的平衡点，即人工智能教育产品要怎么设计才能无害且有益。她以利益相关者教师作为研究对象，提出了教师对人机协同平衡点伦理要求的四个问题，并通过研究去探讨了如何解决以上问题。在此基础之上，她得出了教师在观念上的价值排序，并指出ITS人机协同的伦理平衡点，即保持在道德容差之内，根据伦理价值的排序，决定具体的设计。
最后，汪琼教授对本场报告的分享内容做了补充与总结。
报告结束之后，我院师生与乐博士、沈博士针对报告主题进行了深入的交流。本场报告始终沿着学理逻辑向前推进，内容设计严谨，同时也提出了人机协同领域中有洞察力的观点，为我院师生提供了不同寻常的研究视角，使得大家获益匪浅。
