2022年11月17日晚，学院邀请山东师范大学李逢庆教授在线作了题为“数据驱动的课堂教学创新”的报告，我院教师及博硕士研究生聆听了此次报告。
李逢庆教授首先从教育目的、教学方式等方面对人类历史上的四次教育革命的演变进行了详细的阐述，进而对当前教育信息化的发展进行了深刻的解读。在此基础之上，他提出了当前课堂生态中存在的“非平衡”问题，包括教学目标错位、师生角色错位、教学方法错位、教育评价错位等。随后围绕当前存在的问题，他结合自身研究案例对精准教学的课堂流程重组进行了详细的说明，他指出精准教学的目标定位要以学生发展为本，师生关系要转变为以学生为本的新型教学关系，课堂任务应更加指向真实情境的问题解决与深度学习。最后他从学校视角、教师视角总结了目前数据驱动的课堂教学改革实施过程中存在的关键问题以及解决思路，也提出了值得我们所有教育技术人深思的灵魂性问题，即“如果技术是答案，那么问题是什么？”。
报告结束之后，我院师生针对报告主题道出了内心的疑惑，李逢庆教授对相关问题给予了细致、耐心的解答。本场报告中李教授结合自己多年的研究经验为大家提供了具有启发性意义的观点，引发了我院师生对未来课堂重组问题的深思。
