为引导青年教师进一步强化立德树人理念,锤炼教学基本功，同时提升学院的整体教学水平，努力打造一流教师队伍，学院按照学校《西北师范大学教师教学奖惩办法》中的“西北师范大学青年教师教学大赛实施方案”相关文件要求，组织了教育技术学院青年教师教学大赛，于5月26日举办了现场竞赛。
此次比赛围绕“创新教学方法，练就教学内功，提升教学水平，打造一流课程”展开，王浩楠、柳瑞雪等10位青年教师积极参与此次比赛。本次比赛的评委由学校督导委员会马正学教授、陈祥恩教授、张定强教授和省级以上教学竞赛获奖者许琰教授、舒跃育教授、赵婧副教授和学院俞树煜教授、常咏梅教授、贺相春副教授等担任。
浩楠老师以《交互与体验设计》作为主讲课题，通过“俄罗斯方块”小游戏进行课程切入，详细讲授了碰撞检测的原理以及外接矩形判定法的应用。柳瑞雪老师则以《大数据分析与可视化技术》为主题，她从大数据可视化的概述、原理及方法等方面进行了详细的讲解与分析，课程内容重难点突出、逻辑清晰，充分体现出学科交叉融合的优势和意义。
李会龙老师围绕《信息化教学环境应用》展开讲解，他从通用教学工具的涵义出发，为学生详细介绍了思维导图的内涵定义、制作过程及基本功能。宿庆老师则以《中小学智能创新与创客教育》为课程内容，他以倒车雷达作为案例内容，并以此创设情境，激发学习兴趣，提出任务，并引导学生分析问题、自主操作，使学生在实操过程中对所学知识有了进一步的理解和掌握。
樊敏生老师以《智能学习环境应用》为主讲课题，通过对仪表盘概念、发展、应用的详细介绍，带领学生熟悉智能学习环节的前沿技术，了解典型智能学习终端，并引导学生将所学知识应用于具体实际问题中。张靖老师则从《信息化教学环境应用》课程内容出发，通过对微课的概念、分类以及制作过程的演示和讲解，引导学生了解微课、使用微课、自主制作简单微课。他的授课思路清晰严谨，师生配合良好。
张尧老师以《插画基础》为参赛课题，通过“怎样画曲线的对称图形”这一基本技能的详细讲解和演示，启发学生应用自主实践和小组探究的方法解决实际问题。王彦博老师则通过切图方法的规范和技巧进行详细的介绍和讲解，引出《用户与界面设计》的参赛主题。课程采用理论+实践结合应用的教学模式，通过操作内容的演示和学生自主练习，实现知识的二次巩固。
魏小东老师带来的课程内容是《虚拟现实设计》，他通过对“数字虚拟人”定义、分类、技术和应用场景的介绍，将专业前沿知识带入课堂，激发起学生浓厚的学习动机和热情。王勇宏老师则通过具体的案例讲解，引出《技术支持的课堂导入》这一课题，他介绍并分析了技术优化课堂导入的方式，并引导学生自主设计技术支持的课堂导入方案。他采用启发式教学策略，充分激发和调动学生的主动性和积极性，进一步树立学生的自信心和自学意识。
至此我院第七届青年教师教学大赛圆满结束，我院10位青年教师表现优异，在授课过程中注重培养学生的自主学习能力及创新素养，同时能够很好的把握教学内容和节奏，能熟练进行信息技术与教学的融合应用，课程内容丰富多样，学生互动性良好。大赛评委对青年教师从教学设计、教学展示、说课等方面给予了点评和指导，评委普遍认为参赛教师思路清晰、重难点突出，教学环节明确，方法手段运用恰当有效，且能够有效融入信息化教学，课堂内容丰富有趣，课堂氛围良好。但同时也存在教学设计不够深入、说课内容缺少宏观和微观的结合阐述等问题，望在今后的教学工作中进一步改进和优化。经过评委打分和评议，张尧、魏小东两位老师获得学院竞赛一等奖，推荐参加学校青年教师教学大赛。
习近平总书记指出，“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”青年教师应发挥自身优势，不断创新培养教育的方法，培育一代代新生力量，做好学生的引路人。本次比赛充分反映出我院青年教师对教学和课程的充分理解和探究，以及爱岗敬业、严谨治学的教学态度，通过此次比赛，也将促进青年教师的教学创新能力不断提高，努力造就师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。
