近日，教育技术领域国际权威期刊《Journal of Computer Assisted Learning》接收了我院教师柳瑞雪博士作为第一作者兼通讯作者的学术论文《Effects of immersive virtual reality classrooms on students' academic achievement, motivation and cognitive load in science lessons》（https://doi.org/10.1111/jcal.12688）。该期刊为SSCI收录的一区期刊（影响因子3.862），在Education & Educational research领域的265份SSCI期刊中排名第46位。
柳瑞雪博士长期围绕学习科学、虚拟现实教育应用开展研究，该论文是小学科学课堂中使用沉浸式虚拟现实（IVR）对学习成效影响的相关研究成果之一。研究结果表明，基于IVR的课堂能够显著提高小学生的学业成绩和科学动机，减轻他们的认知负荷。这些发现有助于解开IVR和学习成效、科学动机和认知负荷之间的关系，从而提供将IVR集成到现有学校教室的理论支撑。
