2021年12月14日晚上，教育技术学院举办了举办“智能教育研究生学术月活动”专题系列学术报告（十九），北京师范大学教育学部博士生导师董艳教授应邀做了题为“纷繁复杂的教育问题如何催生教育技术研究？——跨学科视角下的一点慢思考”的线上报告。我院教师与博硕士研究生聆听了本场报告。
本次报告将分为教育问题的纷繁复杂、从STEM教育到PBL教学、跨学科中的同伴互动以及分享四个部分进行。首先，教育实践需要更多新时代的教育技术青年学者从纷繁复杂的教育问题中寻找技术如何与教育结合的契合点，并采用科学的方法来“催生”教育技术研究。其次，STEM教育有利于帮助学生学会深化理论知识、培养学生提高技术素养、鼓励学生运用数学方法练习精细思考，在STEM教育中增加同伴互动。另外，项目化学习就是一套设计学习情境的完整方法。最后，结合相关研究与课题案例，来探讨教育技术青年学者如何积极投入、展开跨学科合作、关注教育的真实实践、寻找教育创新的可能。在报告结束之际，董艳老师提出所有学生应该找到自己的支点，要在阅读文献过程中找到开阔视野的窗口同时在学习的过程中欣赏自己并积极行动。
审核：贺相春
