2021年12月2日晚，学院举办了“新教育学”专题系列报告（二），中国音乐学院教育学院副教授、硕士生导师李波应邀做了题为“STEM课程开发技术”的线上分享，广州大学许易老师应邀做了题为“新教育学研究的实例”的线上分享。我院教师与博硕士研究生聆听了本场报告。
报告伊始，李波老师对报告主题的研究背景作了简要介绍。随后从新教育学已有研究基础、STEM课程模型及特征与STEM课程开发技术三方面展开了报告。首先李波老师详细讲解了新教育学的研究基础，即以学习活动为中心的教学设计技术与以知识组件为中心的课程开发技术。接下来分析了STEM教育的内涵与STEM课程的四个发展阶段，包括类手工活动课、初步升级、外部表现、内隐指标。随后阐释了STEM课程模型，并提出了STEM课程的产品化。最后从研究过程与方法、具体步骤内容两方面详细介绍了STEM课程开发的基本流程和技术原理。
许易老师主要从新教育学研究的基本思路与逻辑、教学分析技术研究实例、价值性信息分析研究实例三个方面展开了报告。首先，许易老师从一堂语文课的教学分析切入，指出目标手段要一致的重要性，道出了新教育学追求可操作性和稳定性的基本思路。接着许老师阐述了新教育学的研究基础，即知识建模技术与信息流切分。随后详细介绍了六项教学分析技术实例与四项教学价值分析技术实例。在讲解的过程中许易老师结合研究案例和个人独到的见解，运用身边发生的生动有趣的事情和诙谐幽默的语言让大家对新教育学的内涵有了更深层次的理解。
本次专题报告会圆满结束。通过聆听本次报告，大家对STEM课程的开发技术有了更加全面且深入的认识。报告中，李波老师向大家呈现了全新的学术视角，极大地拓展了同学们的学术视野，对后期开展学术研究具有重要意义。我院博士研究生向许易老师提出了自己的困惑与见解，许易老师结合真实的案例一一进行解答，大家获益匪浅。
审核：郭炯
