2021年12月2日晚，学院举办了“新教育学”专题系列报告（一），华东师范大学教育学博士后谭伟老师应邀做了题为“教育的技术论研究”的线上分享，浙江师范大学副教授何文涛老师应邀做了题为“教学过程机制图——一种理解教学的重要中介”的线上分享。我院教师与博硕士研究生聆听了此次报告。
谭伟老师从教育与技术的必然联系、技术论的基本思维框架、从技术论看教育实践、从技术论看教育理论、从技术论看教育研究、新教育学的生成理路几个方面带领大家关注教育学的另一条通道——教育的技术论。首先，谭伟老师从对人的了解、对教育的了解、对技术的了解三个方面阐述了教育与技术之间的必然联系，体现在两个层面。从实然层面讲，都体现和表征了人类意志。从应然层面讲，就是教育对技术的依赖。接着以技术定义、技术思维与技术文化三个关键点构建了技术论的基本思维框架。随后从技术论的视角对教育实践、教育理论与教育研究三个范畴进行了阐述。最后形成了新教育学的生成理路。报告现场气氛热烈，同学们踊跃提问，谭伟老师对同学们提出的问题给予了细心解答，并进行了深入交流。
何文涛老师从机制图的组成结构、生成过程、功能验证以及相关研究四个方面做了分享。首先何老师从个体中心论立场出发道出科学方法的重要性。聚焦于教学过程，引出教学过程机制图。接下来详细阐述了教学过程机制图的内在机理，并对机制图的操作步骤进行了逐一介绍。之后分析了后续研究者对机制图的功能验证研究。最后何文涛老师总结了该领域现有的研究成果，并对未来的研究提出了展望。
通过本次学术报告，使大家对教育的技术论研究有了较全面的认识，也让大家对新教育学领域的理解更加深刻。提问环节，何文涛老师线上与我院师生进行互动，耐心解答了师生提出的问题。此次报告理论与实际结合紧密，报告内容具有前沿性，对大家开展学术研究具有重要意义。
审核：郭炯
