2019年11月20日晚，教育技术学院2019-2020学年“硕士研究生信息化论坛”第六讲在毅然报告厅一厅举行，学院沈浚汝博士和百余名硕士研究生参加了本次单周论坛。
本次论坛的主持人是常维明同学，报告人分别是赵健老师团队的华晓雨同学、周媛老师团队的刘钦同学以及张学军老师团队的陈雪梅同学，他们根据自己的选题分别做了精彩的报告，在场的各位同学听完之后受益颇多，积极提出问题与报告人互动交流。
华晓雨同学汇报的题目是《创新教学环境》，她分别从创新教育课程、创新教学工具两个子主题向我们介绍了创新教育环境的理念和内容。其中在创新课程教育方面，华晓雨同学介绍了生态创客的建设，通过分享长春四十七中生态创客教室、南师大附中怡康街分校、郑州瑞锦小学等案例加深了同学们对生态创客的理解，此外，她还介绍了这些学校开发的特色生态产品——微生物循环系统和热带雨林缸，进一步深化了同学们对生态创客的理解。在创新教学工具方面，她以智能造物为例，通过播放视频的方式介绍了3D打印技术，视频讲解清晰有趣，同学们收获颇多。最后她进行了所讲知识的总结，有助于同学们加深印象，促进同学们思考。
刘钦同学的汇报题目是《学习分析：大数据时代教育变革的重要动力》。她首先介绍了学习分析的概念和目前比较著名的几个模型，其中他们团队比较倾向于目标导向的学习分析系统模型，接着刘钦同学详细介绍了学习分析的三种方法——社会网络分析法、内容分析法、话语分析法，她介绍了三种方法的适用对象以及相应的工具。此外，刘钦同学用美国普渡大学和美国马里兰大学研发的系统为例讲了学习分析技术的应用，然后从教师、学生、教育研究者的角度阐释了学习分析技术所带来的教学变革。最后，她分析了学习分析技术的发展前景。整个过程思路清晰，让大家了解了较为系统的学习分析知识。
陈雪梅同学汇报题目是《爬虫技术分享》。首先，陈雪梅同学介绍了爬虫的定义和类型。在如何爬虫这一部分的讲解中，她列举了几种爬虫所用到的语言，选取了有较大语言优势的Python语言作为爬虫操作语言，接着进行不同的环境比较，最终选择了集成工具类IDE中的Pycharm。随后，她介绍了爬虫的流程以及爬虫的规范——Robots协议，告诫同学们在爬虫的时候要遵循协议规定进行合法爬虫。最后，陈雪梅同学进行现场演示，爬取了中国大学慕课排名，令同学们大开眼界。
在三位同学的汇报完成之后，沈浚汝博士分别对三位同学的汇报内容做了中肯的点评。对于华晓雨同学的汇报，沈博士认为她给同学们介绍了目前比较新型的教学环境，开拓了同学们的视野，沈博士建议同学们保持对教育技术领域新概念的关注，理性的分析和看待这些新概念和新技术，同时还建议可以考虑用做研究的思路来贯穿所做的报告，这样会更加系统和条理。对于刘钦同学的汇报，沈博士认为她从理论铺垫、实验介绍以及前景展望等方面来汇报，框架比较完整，需要完善的是在引用报告的时候注明出处，这样同学们在听了汇报之后也可以详细了解和进一步研究。对于陈雪梅同学的汇报，沈博士建议在精通技术的前提下，多多思考借助这些技术可以做哪些研究，将研究需求和技术结合起来。
最后，沈浚汝博士还给单周论坛的举办提出了一些建议。第一，建议同学们从现在开始思考选题的大方向，下载学院开题模板，按照开题模板的框架结构进行思考和填充，也可以按照这种框架进行汇报。第二，加强论坛的互动交流，可以通过课程派来收集同学们的想法和建议，集思广益，把论坛建设的更好。