贺相春个人简介

发布者:李雷发布时间:2019-06-27浏览次数:863


姓名 贺相春   职称职务

副教授、教育技术学博士、硕士研究生导师、互联网教育数据学习分析技术国家地方联合工程实验室副主任、甘肃省高等学校创新创业教育教学团队成员

学科专业教育技术学 Email11169457@qq.com




【个人简历】

贺相春,男,198010月生于甘肃武威;教育技术学博士、副教授、硕士研究生导师、互联网教育数据学习分析技术国家地方联合工程实验室副主任、甘肃省高等学校创新创业教育教学团队成员。研究方向为在线与移动学习环境构建、教育大数据分析与应用、学习分析与评测、自适应个性化辅助学习等。

近年来,发表学术论文10余篇,主持或参与国家级、省部级项目6项,横向委托项目10余项,参与撰写教育部《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》、《网络学习空间建设与应用指南》,出版专著2本,获得计算机软件著作权20余项,作为主要完成人开发的“教师网络研修平台”、“县域教育信息化发展水平监测平台”、“本科生、研究生教学案例库平台”、“教师培训管理信息系统”、“自学考试管理信息系统”、“研究生管理信息系统”等均得到常态化应用,先后获得全国第五届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖、甘肃省高等学校科学研究优秀成果奖一等奖、甘肃省高等学校科学研究优秀成果奖三等奖等。

学习经历

      1999.9 – 2003.7 西北师范大学,本科生。专业:计算机科学与技术

      2007.9 – 2010.7 西北师范大学,硕士生。专业:教育技术、

      2013.9 – 2019.6 西北师范大学,博士。专业:教育技术

【工作经历】

      2003.7 – 2008.7 西北师范大学,教学科研网络中心助教

      2008.7 – 2012.1 西北师范大学,教学科研网络中心讲师

      2012.1 – 2015.7 西北师范大学,计算机科学与工程学院讲师

      2015.7 – 2017.4 西北师范大学,教学科研网络中心 副教授

      2017.4 – 至今 西北师范大学,教育技术学院 副教授

【课程教学】

本科生课程:《大学计算机基础》、《静态网站设计与开发》、《动态网站开发技术》、《Java与面向对象技术》、《移动应用程序开发》、《软件工程》、《多媒体技术》、《数据库原理及应用》

研究生课程:《信息技术课程与教材研究》

【科研项目】

      1.教育部人文社会科学研究项目.校际协作教研网络系统的开发与应用研究.2013-2014.第二完成人.


2.教育部-中移动科研基金项目.网络学习空间内涵与应用模式实证研究.2015-2018.核心参与.

3.教育部委托研究项目.《网络学习空间建设与应用指南》文件撰写.2017-2018.核心参与.

4.中央电化教育馆委托项目.数字教育资源建设机制研究.核心参与.

5.中央电化教育馆与英特尔“教育大数据分析研究”项目子课题.“作业与练习学生学习行为分析研究”.2015-2017.第二完成人.

6.甘肃省教育科学规划课题.乡村教师精准培训网络支持服务平台研究.2017-2018.第二完成人.

7.甘肃省高校重大软科学(战略)研究项目.教育信息化促进教育现代化问题研究.项目编号:2016F-04.2016-2018.主持.

8.甘肃省软科学计划项目.甘肃省教师能力均衡发展网络支持服务体系建设研究.2013-2014.核心参与.

9.中央电教馆和联合国儿童基金会委托项目.县级教育信息化发展水平监测平台开发.2016-2017.主要完成人.

【科技成果鉴定】

      1.专题学习网站动态生成系统的开发(甘科鉴字2010006号,国内领先),2010.2.(主要完成人 2/6)

      2.甘肃省高等教育自学考试信息管理平台的开发(甘科鉴字[2012]139号,国内领先),2012.4.(主要完成人 4/39)

      3.“博慧教师研修网”平台的开发(甘肃省教育厅鉴字2014[001]号,国内领先),2014.6.(主要完成人 2/8


【软件著作权及主要参与开发的应用软件】

      1.专题学习网站动态生成系统V1.0(软著登字第0488626号)(主要完成人 1/3

      2.基于web的成人学习支持系统v1.0(软著登字第0487988号)(主要完成人 1/7

      3.中小学校视频点播管理平台(软著登字第0488152号)(主要完成人1/7

      4.基于.Net三层架构的研究生学位论文在线抽检系统(软著登字第0488618号)(主要完成人1/8

      5.软件下载管理系统(软著登字第0488264号)(主要完成人1/8

      6.保险公司财产险业务查询系统(软著登字第0488222号)(主要完成人1/7

      7.学术期刊在线审稿系统(软著登字第0373248号)(主要完成人1-3

      8.以项目为中心的职业教育资源建设系统(软著登字第0488307号)(主要完成人2/2

      9.项目跟踪管理系统(软著登字第0373224号)(主要完成人3/7

     10.文章管理快速架站系统(软著登字第0373186号)(主要完成人2/7

     11.中等职业学校技能大赛比赛报名系统(软著登字第0373221号)(主要完成人5/5

     12.基于角色的细粒度权限控制系统(软著登字第0373185号)(主要完成人3/4

     13.分类信息管理系统(软著登字第0373250号)(主要完成人 4/7

     14.《教师培训项目申报与评审系统》(软著登字第2014SR144017号)(主要完成人 4/7)

     15.西北师范大学教师教育专题资源网(应用软件),2010.9. (主要完成人)

     16.《电化教育研究杂志社》在线审稿系统(应用软件),2011.3.(主要完成人)

     17.甘肃省自学考试管理信息系统 (应用软件),2012.4.(主要完成人)

     18.甘肃省循环经济项目管理系统 (应用软件),2012.5.(主要完成人)

     19.甘肃省循环经济信息采集系统(应用软件),2012.6.(主要完成人)

     20.甘肃省循环经济科技成果管理信息系统(应用软件),2012.7.(主要完成人)

     21.甘肃省循环经济专家管理系统(应用软件),2012.7.(主要完成人)

     22.甘肃省循环经济评价指标系统(应用软件),2012.8.(主要完成人)

     23.甘肃省循环经济网站群(应用软件),2012.8.(主要完成人)

     24.甘肃省循环经济知识库(应用软件),2013.8.(主要完成人)

     25.甘肃省循环经济废弃物交易平台(应用软件),2013.8.(主要完成人)

     26.兰州市城关区教师专业发展支持平台(应用软件),2013.8.(主要完成人)

     27.贵州省自学考试管理信息系统 (应用软件),2014.4.(主要完成人)

     28.教师网络研修平台(应用软件),2014.6.(主要完成人)

     29.认知障碍病历库系统(应用软件),2014.12.(主要完成人)

     30.西北师范大学研究生管理信息系统(应用软件),2014.12.(主要完成人)

     31.甘肃省中小学教师培训管理信息系统 (应用软件),2014.9.(主要完成人)

     32.甘肃省中小学特级教师评选管理信息系统 (应用软件),2014.9.(主要完成人)

     33.甘肃省国培项目评审系统 (应用软件),2014.9.(主要完成人)

     34.甘肃省省一级干部教育培训项目学员评价系统(应用软件),2015.3.(主要完成人)

【横向科研项目】

1.互联网教育企业横向委托项目.基于知识图谱的个性化推荐关键技术研究.2017-2019年,第二完成人.

2.互联网教育企业横向委托项目.网络学习空间数据采集与交换标准.2018-2019.主持.

3.互联网教育企业横向委托项目.网络学习空间设计.2018-2019.参与.

4.甘肃省兰州市安宁区教育局横向委托项目.安宁区教育信息化发展规划(2016-2020).2015.第二完成人.

5.西宁市教育局横向委托项目.西宁市教育“三通两平台”规划.2016.第二完成人.

6.甘南州教育局横向委托项目.甘南藏族自治州教育信息化规划.2018-2019.核心参与.

7.自主研发项目(已完成科研成果转化).“博慧教师研修网”平台的开发.甘肃省教育厅鉴字2014年〔001〕号,国内领先.2014.6.第二完成人.

8.甘肃省教育考试院、海南省教育考试院、贵州省招生考试院横向委托项目.自学考试管理信息系统开发.2013-2018.第二完成人.

9.西北师范大学、伊犁师范大学委托研发项目.研究生管理信息系统开发.2013-2016.主要完成人.

10.西北师范大学研发项目.本科生、教育硕士教学案例库平台开发.2017-2018.第二完成人.

【代表论文】

(一)学术论文

      [1]贺相春,郭绍青,张进良,李泽林.智能化学习空间(学习空间V4.0)与学校教育变革——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之六[J].电化教育研究,2017,(07):1-5.

      [2]贺相春,郭绍青,张进良,郭炯.网络学习空间的系统构成与功能演变——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之二[J].电化教育研究,2017,(05):36-42+48.

      [3]贺相春,张兆勤,郭绍青.网络研修社区中教师能力发展迭代模型研究[J].电化教育研究,2016,(12):117-120.

      [4]贺相春.专题学习网站动态生成系统的开发与应用[J].电化教育研究,2013,(03):68-72+80.

      [5]张进良,贺相春,赵健.交互与知识生成学习空间(学习空间V2.0)与学校教育变革——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之四[J].电化教育研究,2017,(06):59-64.

      [6]郭绍青,贺相春,张进良,李玉斌.关键技术驱动的信息技术交叉融合——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之一[J].电化教育研究,2017,(05):28-35.

      [7]张进良,郭绍青,贺相春.个性化学习空间(学习空间V3.0)与学校教育变革——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之五[J].电化教育研究,2017,(07):1-5

      [8]郭绍青,张进良,贺相春.美国K-12开放教育资源:政策、项目与启示[J].电化教育研究,2016,(07):122-128.

      [9]刘金河,金彦红,贺相春.基于协作的区域教师专业能力均衡发展网络支持平台设计[J].电化教育研究,2012,(12):69-73.

(二)编著教材

       1. 沙景荣,贺相春.《专题网站的设计与技术实现》[M] .北京:北京大学出版社,2010.6

       2. 郭绍青,李华,贺相春.《中小学信息化环境规划与设计》[M] .北京:中国铁道出版社,2011.4